Cần nhân rộng mô hình Đào tạo thí điểm 12 nghề chất lượng cao cấp độ quốc tế chuyển giao từ Australia

 

Theo báo cáo của Tổng cục GDNN, kể từ khi tham gia thí điểm chương trình (từ đầu năm 2016 đến cuối năm 2019), có 25 trường cao đẳng được lựa chọn tham gia đào tạo thí điểm 41 lớp với 724 sinh viên, khi tốt nghiệp ra trường, các em sẽ được cấp 2 bằng, một bằng cao đẳng của Việt Nam và một bằng Diploma của Học viện Chisholm, Australia.

 

Tham gia Chương trình đào tạo thí điểm, các trường được chuyển giao phương pháp đào tạo, công nghệ đào tạo mới tiếp cận với các tiêu chuẩn quốc tế trong đào tạo nghề, được các chuyên gia Australia đồng hành hỗ trợ trong suốt quá trình học. Giảng viên tham gia giảng dạy Chương trình, ngoài việc phải đảm bảo các điều kiện, tiêu chuẩn theo quy định của Việt Nam còn được đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm tại Australia, bên cạnh đó, các giáo viên phải hoàn thiện hồ sơ chứng minh năng lực hoạt động thực tế, kinh nghiệm làm việc trong nghề.

 

Sinh viên tham gia khóa học phải có chứng chỉ tiếng Anh B1 theo khung năng lực ngoại ngữ chung Châu Âu để có thể tham gia học tập, đọc hiểu các tài liệu chuyên môn và thực hiện các bài kiểm tra, đánh giá năng lực bằng tiếng Anh. Sinh viên của các lớp thí điểm được tham gia vào các hoạt động chung, được khai thác các nguồn tài nguyên chung của Học viện Chisholm thông qua các tài khoản truy cập trực tuyến từ tài khoản của Học viện cấp cho mỗi sinh viên.

 

Qua triển khai đào tạo thí điểm, cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo của các trường cũng được tăng cường, đồng bộ, hiện đại, bảo đảm đáp ứng theo quy định của Học viện Chisholm; gần 300 nhà giáo được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tại Australia, có năng lực chuyên môn nghề nghiệp tốt, năng lực ngoại ngữ được nâng cao, đủ điều kiện giảng dạy các chương trình đào tạo chất lượng cao.

 

Theo báo cáo tổng kết Chương trình, tính đến hết tháng 12/2019, toàn bộ 41 lớp của 12 nghề đào tạo thí điểm đã hoàn thành chương trình đào tạo với tổng số 724 sinh viên tốt nghiệp, đạt tỷ lệ 100%, trong đó, tỷ lệ khá, giỏi chiếm 90%, được cấp bằng cao đẳng của Học viện Chisholm và bằng cao đẳng của Việt Nam.

 

Ngay sau khi tốt nghiệp, đã có 477/724 sinh viên có việc làm, trong đó có 40 em đã đi làm việc hoặc đang hoàn thiện thủ tục để đi làm việc ở nước ngoài; 214 em đang làm việc trong các công ty liên doanh với nước ngoài hoặc 100% vốn nước ngoài; 204 em đang làm việc tại các tập đoàn, tổng công ty hoặc doanh nghiệp uy tín khác tại Việt Nam; 19 sinh viên tự khởi nghiệp; 83/724 sinh viên có nhu cầu tiếp tục học nâng cao trình độ, trong đó có 30 em chờ đi học liên thông lên đại học ở trong nước, 53 em đã hoặc đang làm thủ tục để ra nước ngoài tiếp tục học (tại các quốc gia Đức, Australia, Nhật Bản, Hàn Quốc…). Thu nhập bình quân của các em đang làm việc tại doanh nghiệp trong nước vào khoảng 15-30 triệu đồng; các em làm việc tại nước ngoài có thu nhập cao hơn.

 

Theo đánh giá của một số doanh nghiệp đang tiếp nhận học viên đã qua đào tạo từ Chương trình, nhiều sinh viên có năng lực tiếng Anh rất tốt, mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp với chuyên gia nước ngoài, đặc biệt là các sinh viên thuộc nhóm nghề du lịch, dịch vụ, công nghệ thông tin.

 Cần tiếp tục nhân rộng mô hình trong thời gian tới

 

Theo ông Vũ Xuân Hùng, Vụ trưởng Vụ đào tạo chính quy, Tổng cục GDNN, 12 bộ chương trình từ Australia là 12 bộ chương trình chất lượng cao cấp độ quốc tế đầu tiên của Việt Nam theo phương thức chuyển giao, đã được kiểm nghiệm trong thực tế qua việc đào tạo thí điểm và sẽ tiếp tục được triển khai tổ chức đào tạo trong hệ thống GDNN. Qua việc chuyển giao chương trình, các trường tham gia đào tạo thí điểm đã tiếp cận được phương pháp xây dựng chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn năng lực nên có thể vận dụng vào việc xây dựng, điều chỉnh, phát triển các chương trình đào tạo khác của trường. 

 

Trước những thành công của việc thí điểm, Thủ tướng Chính phủ cũng đã đồng ý với đề xuất của Bộ LĐTBXH về việc gia hạn thời gian thực hiện nội dung đào tạo thí điểm theo các bộ chương trình chuyển giao từ Australia đến hết năm 2020. 

 

Để tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chương trình, các bộ, ngành, địa phương cần quan tâm, phối hợp chỉ đạo và ưu tiên tập trung nguồn lực đầu tư đồng bộ cho các trường được lựa chọn nhằm đạt các tiêu chí của trường chất lượng cao và tiêu chí lựa chọn ngành, nghề trọng điểm; đồng thời bố trí nguồn ngân sách để đặt hàng hoặc giao nhiệm vụ đào tạo các chương trình chất lượng cao, bao gồm cả việc nhân rộng các chương trình chuyển giao từ nước ngoài.

 

Về phía các cơ sở GDNN cần chủ động xác định chi phí đào tạo, gồm chi phí đào tạo, chi phí phải trả cho Học viện Chisholm, Australia và các chi phí khác. Huy động đa dạng các nguồn kinh phí gồm, kinh phí của trường, hỗ trợ từ địa phương hoặc qua đặt hàng đào tạo, kinh phí thu từ người học… Đồng thời cần huy động mọi nguồn lực từ xã hội, địa phương, các chương trình mục tiêu để chương trình được triển khai tiếp. Khi tuyển sinh đào tạo, hết sức linh hoạt, điều chỉnh đào tạo sao cho phù hợp. Trong quá trình học, sinh viên phải được tăng cường thời gian thực tập lên 2-3 tháng; thực hiện đánh giá kỹ năng trong ngành gắn kết với doanh nghiệp để các em chưa tốt nghiệp đã có việc làm. 

 

Đối với đào tạo theo chương trình chuyển giao để cấp bằng của Việt Nam, ngoài 25 trường đã tham gia đào tạo thí điểm theo chương trình chuyển giao từ Australia, các trường cao đẳng trong hệ thống GDNN, gồm cả các trường tư thục có năng lực đào tạo tốt, cần chủ động khai thác, sử dụng chương trình, tài liệu chuyển giao, kết nối với các trường đã tham gia thí điểm để được hỗ trợ và chia sẻ kinh nghiệm về tổ chức đào tạo theo chương trình chuyển giao từ Australia, chuẩn bị các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo theo quy định trong chương trình chuyển giao.